Secondo un rapporto delle Nazioni Unite del 2020, la pandemia COVID-19 ha causato la più grande interruzione dei sistemi educativi della storia, colpendo quasi 1,6 miliardi di studenti in più di 190 Paesi e in ogni continente. L'apprendimento esperienziale, che è uno degli elementi più importanti dell'istruzione e della formazione professionale, è diventato in gran parte irraggiungibile in seguito al cambiamento obbligatorio del modo di lavorare. La pandemia ha messo in luce le debolezze dei sistemi di istruzione e formazione professionale, tra cui i bassi livelli di digitalizzazione e le carenze strutturali di lunga data. Le interruzioni sul posto di lavoro hanno reso difficile l'attuazione di programmi di apprendistato e di modelli di apprendimento basati sul lavoro, che sono elementi chiave di un'istruzione tecnica e professionale funzionale e rispondente al mercato. Per aiutare le scuole professionali ad affrontare questa situazione, il nostro team ha deciso di sviluppare il progetto "Digitalising VET: The Flipped Work-Based Learning" (Flipped VET; progetto n. 2021-1-LV01-KA220-VET-000025117) per supportare i provider di istruzione professionale a migliorare e far progredire i loro corsi attraverso l'uso di un modello di apprendimento basato sul lavoro capovolto. Secondo la letteratura, le scuole professionali del settore IT mostrano una migliore adozione dell'apprendimento capovolto basato sul lavoro rispetto ad altre. Per questo motivo, il progetto mira a eliminare le sfide affrontate dalle scuole professionali nella digitalizzazione dei loro servizi. In questo senso, i risultati del progetto miglioreranno la capacità delle scuole professionali fornendo le competenze necessarie per digitalizzare i loro servizi e imparare con la pratica.

Obiettivi del progetto:

Il progetto Flipped VET mira a sostenere gli istituti di formazione professionale e gli erogatori di formazione professionale al fine di migliorare e attivare corsi di formazione utilizzando un modello di apprendimento basato sulla classe capovolta. Questo progetto non si concentra su un settore specifico. Esistono già molte classi capovolte in diversi settori, come il tessile, la biologia e la cucina. Tuttavia, nell'era della pandemia, il divario tra l'applicazione del modello e gli attuali programmi di istruzione e formazione professionale evidenzia che gli istituti di istruzione e formazione professionale hanno bisogno di un apprendimento su misura con un approccio di tipo flipped classroom.

Principali risultati del progetto:

Risultato 1: Il curriculum di apprendimento basato sul lavoro capovolto: Digitalizzazione dell'apprendimento capovolto (come progettare l'apprendimento capovolto). Questo curriculum è uno strumento che consente di implementare l'apprendimento capovolto in un ambiente digitale. Fornirà informazioni su come progettare l'apprendimento capovolto. 

Risultato 2: Guida all'apprendimento capovolto materiali di formazione per i fornitori di IFP e toolkit online per l'apprendimento capovolto. Questo risultato mira a sostenere gli enti di formazione professionale durante il processo di digitalizzazione, fornendo loro una guida e materiali formativi di supporto. 

Risultato 3: Digitalizzazione dell'istruzione e della formazione professionale: Piattaforma di autoapprendimento. Questa piattaforma fornisce un ambiente completo e coerente che include tutti i risultati prodotti dal progetto e li presenta al pubblico..