Birleşmiş Milletler’in (BM) 2020 yılı raporuna göre, COVID-19 salgını, her kıtada ve 190'dan fazla ülkede yaklaşık 1,6 milyar öğrenciyi etkileyerek eğitim sistemlerinde tarihteki en büyük aksaklığa neden olmuştur. Mesleki eğitim ve öğretimin en önemli unsurlarından biri olan deneyimsel öğrenme, çalışma şeklimizdeki zorunlu değişiklikler nedeniyle büyük ölçüde olanaksız hale gelmiştir. Pandemi, mesleki eğitim ve öğretim sistemlerinin düşük dijitalleşme seviyeleri ve uzun süredir devam eden yapısal zayıflıkları gibi güçlü olmayan yönlerini ortaya çıkarmıştır. İşyerlerindeki aksaklıklar, işlevsel ve pazarın ihtiyaçlarına duyarlı mesleki ve teknik eğitimin temel bileşenleri olan çıraklık programlarının ve iş temelli öğrenme modellerinin uygulanmasını zorlaştırmıştır. Proje ekibimiz, ters yüz iş temelli öğrenme modelini kullanarak ders ve uygulamalarını iyileştirebilmeleri ve Covid-19 salgınının yarattığı durumun üstesinden gelebilmeleri konusunda mesleki eğitim sağlayıcılarını desteklemek için “Mesleki Eğitim ve Öğretimin Dijitalleştirilmesi: Ters Yüz İş Temelli Öğrenme” (Flipped VET; proje no: 2021-1-LV01-KA220-VET-000025117) projesini geliştirmeye karar vermiştir. Alanyazın, bilişim teknolojileri sektöründe faaliyet gösteren mesleki eğitim kurumlarının diğerlerine göre ters yüz iş temelli öğrenmeyi daha fazla benimsediğini göstermektedir. Bu nedenle, bu proje, bilişim dışı sektörlerde faaliyet gösteren mesleki eğitim kurumlarının hizmetlerini dijitalleştirmede karşılaştıkları zorlukları ele almayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, proje sonuçları, hizmetlerini dijitalleştirmek için gerekli becerileri ve yetileri kazandırarak mesleki eğitim kurumlarının kapasitesine katkı sağlayacaktır.

Projenin amaçları:

Flipped VET projesi, ters yüz iş temelli öğrenme modelini kullanarak iş deneyimine ilişkin ders ve uygulamalarını değiştirmeleri ve iyileştirebilmeleri için Mesleki Eğitim kurumlarını ve Mesleki Eğitim sağlayıcılarını desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu proje belirli bir sektöre odaklanmamaktadır. Bunun nedeni, tekstil, biyoloji, yiyecek içecek vb. çeşitli sektörlere yönelik birçok ters yüz sınıf modelinin bulunmasıdır. Buna karşın, pandemi döneminde, mevcut mesleki eğitim müfredatları ve modellerin uygulanması arasında belirginleşen boşluk, bilişim dışı sektörlerde faaliyet gösteren mesleki eğitim kurumlarının kendileri özelinde tasarlanmış ters yüz öğrenme yaklaşımına dayalı iş temelli öğrenme modeline ihtiyaç duyduğunu göstermektedir.

Projenin temel çıktıları:

Sonuç 1: Ters Yüz İş Temelli Öğrenme Müfredatı: İş Temelli Öğrenmenin Dijitalleştirilmesi (Ters Yüz İş Temelli Öğrenmenin Tasarımı). Bu müfredat iş temelli öğrenmenin dijital ortamda uygulanabilirliğini mümkün hale getiren bir araçtır. Müfredat, ters yüz iş temelli öğrenmenin nasıl tasarlanabileceği konusunda bilgi sunacaktır.

Sonuç 2: Ters Yüz İş Temelli Öğrenme Rehberi, Mesleki Eğitim Sağlayıcıları için Eğitim Materyalleri ve Ters Yüz İş Temelli Öğrenme için Dijital Kit. Bu çıktı, dijitalleşme süreçlerinde rehberlik ve destekleyici eğitim materyalleri sağlayarak mesleki eğitim sağlayıcılarını desteklemeyi amaçlamaktadır.

Sonuç 3: Mesleki Eğitim ve Öğretimin Dijitalleştirilmesi: Öz Öğrenim Platformu. Bu platform, proje kapsamında geliştirilen tüm sonuç ve çıktıları kapsayacak tam ve uygun bir ortam sağlamakta ve kamuya sunmaktadır.